Базисный учебный план по дисциплинам на 2022/2023 учебный год в Образовательно-Развивающем Центре «РАДУГА».
ГУМАНИТАРНЫЕ ДИСЦИПЛИНЫ (письмо; русский язык; литература; чтение; развитие речи; введение в журналистику; риторика; история).
Цели: Образование и развитие двуязычной картины мира ребенка.
Практические задачи:
- развитие русской речи, мышления, воображения ученика;
- освоение первоначальных знаний о лексике, фонетике, грамматике русского языка;
- воспитание позитивного и уважительного отношения к русскому языку;
- пробуждение познавательного интереса к языку, стремления совершенствовать свою речь;
- овладение умениями правильно писать и читать;
- овладение осознанным беглым и выразительным чтением;
- расширение читательского кругозора;
- воспитание интереса к чтению и книге;
- развитие умений и навыков общения с людьми;
- духовно-нравственное воспитание личности в условиях многообразия языков и культур.
ЕСТЕСТВЕННО-НАУЧНЫЕ ДИСЦИПЛИНЫ (окружающий мир; мир вокруг нас; информатика)
Цели: Формирование представлений о мире и осознание места человека в нем.
Практические задачи:
- обогащение представлений об окружающем мире;
- развитие умений общения с природой;
- воспитание бережного отношения к природе.
ИСКУССТВО (изобразительное искусство; хореография / ритмика; прикладное творчество / рукоделие, лепка, вязание; музыка / пение; театральное искусство; музыка с мамой)
Цели: Развитие творческой личности учащихся
Практические задачи:
- развитие творческих и познавательных способностей;
- развитие художественного вкуса;
- воспитание интереса к искусству;
- развитие умений само презентации на публике.
В научно-методическом журнале "Начальное образование", в январском номере,
на странице 45,
опубликована работа Ирины Ковалевской.
Полностью ознакомиться со статьей и с журналом, вы можете, кликнув на голубую "кнопку"
или на фотографию первой страницы журнала.
Приятного просмотра!
Романенко Анна Александровна
доктор философии, PhD
преподаватель Страсбургского университета
преподаватель старших классов центра «Радуга», Страсбург, Франция
«Быть ближе к России вдали от неё»:
практический опыт дошкольного и школьного образования в образовательно-развивающем Центре «Радуга».
Статья «Быть ближе к России вдали от неё»: практический опыт дошкольного и школьного образования в образовательно-развивающем Центре «Радуга» посвящена интерактивному обучению в школе дополнительного образования в городе Страсбурге. Выбор методик преподавания в ОРЦ «Радуга» непосредственно зависит от того, каким именно языком для ученика является русский. В условиях миграции семей, смешанных браков, ранней социализации детей во французских и немецких учебных заведениях, создание универсальной образовательной программы представляло главную сложность. В полилингвальном пространстве зачастую на первое место выходит вопрос: а каким будет первое слово, и какая речь станет «локомотивом» в развитии сознания ребёнка и его языковой картины мира? С помощью какого языка будет формироваться мысль у ребёнка? И какой социально-культурный и исторический багаж станет основой для самореализации личности в будущем?
Программа для 6-го класса образовательно-развивающего центра «Радуга».
Данная программа разработана для учеников 6 класса, которые в рамках центра при Ассоциации русской культуры получают дополнительное образование по русскому языку, литературе и истории. Основной задачей данного интегрального курса остаётся несомненно сам язык и приобретение ряда лингвистических навыков, столь же неотъемлемой частью программы является страноведение: понимание учениками свойственных стране изучаемого языка культурных особенностей, видение языка через призму «основополагающих событий и эволюции общества», а также умение увидеть не только актуальные аспекты, но и историческую глубину той или иной реалии. С этой целью были сформулированы универсальные тематики, внутри которых преподаватель использует спектр возможных подтем и проблематик для изучения в классе. Тематики заведомо определены в очень широком ключе, что позволяет иллюстрировать их разнообразными предметами изучения (тексты, плакаты или картины, трейлеры фильмов, аудиозаписи…) из самых различных областей: литература, искусство, наука и техника, социология и экономика, история и геополитика, верования и представления о мире, язык и средства выражения). При этом наличие сквозной тематики позволяет сохранить общую направленность и облегчает формулировку проблематик, объединяющих несколько предметов изучения. Программа находится в стадии постоянной доработки и трансформации в зависимости от уровня подготовки учеников, их интереса к той или иной теме или проблеме.
БИЛИНГВИЗМ В СОВРЕМЕННОМ МИРЕ
Материалы международной научно-практической конференции 22–23 марта 2019
Парма, Милан (Италия)