Базисный учебный план по дисциплинам на 2018/2019 учебный год в Образовательно-Развивающем Центре «РАДУГА».

 

ГУМАНИТАРНЫЕ ДИСЦИПЛИНЫ (письмо; русский язык; литература; чтение; развитие речи; введение в журналистику; риторика; история).

Цели: Образование и развитие двуязычной картины мира ребенка.

Практические задачи:

- развитие русской речи, мышления, воображения ученика;

- освоение первоначальных знаний о лексике, фонетике, грамматике русского языка;

- воспитание позитивного и уважительного отношения к русскому языку;

- пробуждение познавательного интереса к языку, стремления совершенствовать свою        речь;

- овладение умениями правильно писать и читать;

- овладение осознанным беглым и выразительным чтением;

- расширение читательского кругозора;

- воспитание интереса к чтению и книге;

- развитие умений и навыков общения с людьми;

- духовно-нравственное воспитание личности в условиях многообразия языков и культур.

 

ЕСТЕСТВЕННО-НАУЧНЫЕ ДИСЦИПЛИНЫ (окружающий мир; мир вокруг нас; информатика)

Цели:  Формирование представлений о мире и осознание места человека в нем.

Практические задачи:

- обогащение представлений об окружающем мире;

- развитие умений общения с природой;

- воспитание бережного отношения к природе.

 

ИСКУССТВО (изобразительное искусство; хореография / ритмика; прикладное творчество / рукоделие, лепка, вязание; музыка / пение;  театральное искусство; музыка с мамой)

Цели: Развитие творческой личности учащихся

 Практические задачи:

- развитие творческих и познавательных способностей;

- развитие художественного вкуса;

- воспитание интереса к искусству;

- развитие умений само презентации на публике.

"У Лукоморья" -Методическая разработка И
Alsace 2019.png

Романенко Анна Александровна

freund.hanna@googlemail.com

доктор философии, PhD

преподаватель Страсбургского университета

преподаватель старших классов центра «Радуга», Страсбург, Франция

 

«Быть ближе к России вдали от неё»:

практический опыт дошкольного и школьного образования в образовательно-развивающем Центре «Радуга».

Статья «Быть ближе к России вдали от неё»: практический опыт дошкольного и школьного образования в образовательно-развивающем Центре «Радуга» посвящена интерактивному обучению в школе дополнительного образования в городе Страсбурге. Выбор методик преподавания в ОРЦ «Радуга» непосредственно зависит от того, каким именно языком для ученика является русский. В условиях миграции семей, смешанных браков, ранней социализации детей во французских и немецких учебных заведениях, создание универсальной образовательной программы представляло главную сложность. В полилингвальном пространстве зачастую на первое место выходит вопрос: а каким будет первое слово, и какая речь станет «локомотивом» в развитии сознания ребёнка и его языковой картины мира? С помощью какого языка будет формироваться мысль у ребёнка? И какой социально-культурный и исторический багаж станет основой для самореализации личности в будущем? 

Читать далее - здесь

Программа для 6-го класса образовательно-развивающего центра «Радуга».

            Данная программа разработана для учеников 6 класса, которые в рамках центра при Ассоциации русской культуры получают дополнительное образование по русскому языку, литературе и истории. Основной задачей данного интегрального курса остаётся несомненно сам язык и приобретение ряда лингвистических навыков, столь же неотъемлемой частью программы является страноведение: понимание учениками свойственных стране изучаемого языка культурных особенностей, видение языка через призму «основополагающих событий и эволюции общества», а также умение увидеть не только актуальные аспекты, но и историческую глубину той или иной реалии. С этой целью были сформулированы универсальные тематики, внутри которых преподаватель использует спектр возможных подтем и проблематик для изучения в классе. Тематики заведомо определены в очень широком ключе, что позволяет иллюстрировать их разнообразными предметами изучения (тексты, плакаты или картины, трейлеры фильмов, аудиозаписи…) из самых различных областей: литература, искусство, наука и техника, социология и экономика, история и геополитика, верования и представления о мире, язык и средства выражения). При этом наличие сквозной тематики позволяет сохранить общую направленность и облегчает формулировку проблематик, объединяющих несколько предметов изучения. Программа находится в стадии постоянной доработки и трансформации в зависимости от уровня подготовки учеников, их интереса к той или иной теме или проблеме.

Читать далее здесь

БИЛИНГВИЗМ В СОВРЕМЕННОМ МИРЕ

Материалы международной научно-практической конференции 22–23 марта 2019
Парма, Милан (Италия)

Читать здесь